Ed. La découverte, 2010.
(ISBN 978-2-7051-5942-7)

Au cours des dernières décennies, les frontières du territoire français se sont refermées pour celles et ceux, désormais indésirables, en provenance des pays non communautaires, qu’ils soient travailleurs, étudiants, demandeurs d’asile, enfants ou conjoints d’étrangers. Mais parallèlement à ce phénomène d’autant plus manifeste qu’il est devenu objet de surenchère politique, d’autres frontières moins visibles se sont constituées à l’intérieur de l’espace national. Raciales, ethniques ou religieuses, elles définissent des lignes de partage que la reconnaissance tardive des discriminations et la montée de revendications minoritaires ne permettent plus d’ignorer. Longtemps pensées séparément, les unes à travers la « question immigrée », les autres en termes de « racialisation », ces frontières extérieures et intérieures sont étroitement liées, tant dans les histoires familiales que dans les discours publics. Résultat de quatre années d’enquêtes menées par une équipe de sociologues, anthropologues, historiens, politistes, juristes, psychiatres et psychanalystes, cet ouvrage met au jour les transformations contemporaines des identités et des altérités dans la société française.

Avec les contributions de M. Avanza, S. Beaud, S. Hadj Belgacem, G. Bletran, B. Bosa, M. Bernardot, C. Cournil, I. Coutant, F. Enjolras, E. Fassin, N. Fischer, L. Gaignard, A. Hajjat, E. d'Halluin, C. Kobelinsky, S. Le Courant, C. Makaremi, F. Masure, L. Mathieu, O. Noël, G. Noiriel, M. Recio, R. Rechtman, A. Tandé, J. Valluy.

La contribution d'Olivier Noël a pour titre : "Un consensus politique ambigu. La Lutte contre les discriminations raciales". (pp.267-290)

- Ecouter l'univers-cité des savoirs du 17 mai 2010 organisée avec Eric Fassin autour de sa contribution à l'ouvrage :
Statistiques raciales ou racistes ? Histoire et actualité d'une controverse

- Voir la description complète de l'ouvrage, la présentation des contributeurs sur le site de l'éditeur :
http://www.editionsladecouverte.fr/catalogue/index-Les_nouvelles_frontieres_de_la_societe_francaise-9782707159427.html

- Voir la recension de Suzana Dukic publiée sur le site de la revue Contretemps :
http://www.contretemps.eu/lectures/points-passage-frontieres

Ed. P.U.R., 2008.
(ISBN 978-2-7535-0719-7)

Avec une préface de Michel LE BRIS

Avec les contributions de BANCEL Nicolas, BATHIA Casimir, BAROT Sylvie, BENCHARIF Léla, BLONDET-BISCH Thérèse, BODARD Yves, BOËTSCH Gilles, BOUBEKER Ahmed, CANARD David, CHALAYE Sylvie, CHAMPEAUX Antoine, CHEVRIER Francis, COFTIER Pierre, COMMUNEAU Patrick, DELARUE Bruno, DEROO Éric, DUFOUR Fanny, FÉAU Étienne, FRENKIEL Stanislas, GENTY Jean-René, GRESSIEUX Douglas, LEBRUN Gilbert, LEMAIRE Sandrine, LE MINOUS Claude, LOZÈRE Christelle, MARAIS Jean-Luc, MESLIN Karine, MISEREY Hugo, NOËL Olivier, OUADAH Molkeire, PERROY Aymeric, ROUX Michel, SAUNIER Éric, VÉGLIA Patrick et WANG Peiwen.

L'ouvrage "Grand-ouest, porte des outre-mers" est le huitième de la collection "Un sicèle d'immigrations des Suds en France", après Le Paris noir (2001) ; Le Paris arabe (2003) ; Le Paris Asie (2004) ; Marseille Porte sud (2005), Sud-Ouest, Porte des outre-mers (2006), Lyon, Capitale des outre-mers (2007) et Frontière d'Empire, du Nord à l'Est (2008).

Sous la direction de Vincent BERTHET et Laurence FILLAUD-JIRARI
éd. Chronique sociale, 2008
(ISBN : 978-2-85008-717-2)

(Quatrième de couverture :) "Quel est le rôle de l'éducation dans l'édification des sociétés urbaines dignes de ce nom ? Quelles sont les principales mutations de la société, de la famille, du politique, des institutions scolaires, du tissu urbain... qui pèsent sur les acteurs de l'éducation ? Quelles relations, plus ou moins difficiles, et quelles nouvelles formes de coopération peut-on observer, ou promouvoir, entre toutes les parties prenantes des pratiques éducatives ? Quelles expériences naissent de ces nouvelles coopérations ?
Cet ouvrage collectif vise à faire davantage reconnaître tous ceux qui sont les acteurs de l'éducation dans la cité, au premier rang desquels les parents. Il analyse les principaux problèmes qui motivent et encadrent aujourd'hui l'intervention éducative à l'échelle locale. Il met en relief un ensemble de pratiques, le plus souvent partenariales, axées sur le droit à une éducation de qualité pour tous, et en dégage un certain nombre d'interpellations."

La contribution de Fabrice DHUME a pour titre : "Ecole et discrimination : une frontière intérieure". Vous pouvez la télécharger à partir de la Docuthèque de l'ISCRA.

Sous la direction de Jean-Marie BATAILLE
éd. INJEP, Collection « Jeunesse/Éducation/Territoires »
Cahiers de l’action, n°15
Septembre 2007.

« Viens dans ma colo, tu pourras jouer ! » Refusant à la fois le « tout activité » et le consumérisme, la Maison de Courcelles, depuis une trentaine d’années, a fait le pari d’une pédagogie du jeu et de la liberté, tout entière centrée sur l’enfant et son autonomie, dans le cadre d’une vie sociale riche. Rien de moins spontanéiste pourtant que cette expérience : elle est soutenue par une réflexion forte sur les conditions de l’accueil, l’organisation des temps et des espaces, la place des animateurs et le fonctionnement de la structure. Le travail de recherche-action qui est à l’origine du présent ouvrage témoigne assez de cette exigence. Un volume qui renoue donc avec une tradition parfois oubliée de recherche pédagogique sur les espaces de loisirs des enfants et des jeunes, à l’heure où la question de la qualité des accueils collectifs de mineurs et de la formation des animateurs connaît une nouvelle actualité. Aussi les options pédagogiques de la Maison de Courcelles ne manqueront-elles pas d’inciter à la réflexion, de susciter des initiatives voire d’ouvrir des débats.

Jean-Marie BATAILLE, chercheur-coopérant à ISCRA-Est, est également chercheur en sciences de l’éducation à l’université Paris-X/Nanterre, laboratoire CREF.

Fabrice DHUME
Préface de Françoise LORCERIE
éd. L'Harmattan, 2007
(ISBN 978-2-296-04006-9)

L’école est-elle submergée par le racisme et l’antisémitisme ? Est-elle la proie et la victime de "dérives communautaristes" ? Entre l’interprétation des statistiques ministérielles et les fictions catastrophistes de l’après-11 septembre 2001, l’école publique fait l’objet d’une attention inquiète.
Nombreux sont ceux qui s’interrogent, face aux signes manifestes d’une ethnicisation des relations sociales à l’école, mais aussi face à des évènements qui font disparaître les faits derrière une surinterprétation médiatique. Que se passe-t-il vraiment ? Les grilles de l’école et les valeurs républicaines sont-elles un rempart suffisant face à la Barbarie ou cachent-elles à leur corps défendant les signes annonciateurs de la Catastrophe ?
Pour la première fois en France, une étude armée par les méthodes des sciences sociales traite de ce qui se passe à l’école en fait de racisme. Elle tente de comprendre et de mettre en relation ce qui est signalé comme racisme par les autorités scolaires, ce qui est perçu et traité par les enseignants et les équipes, et ce que les élèves vivent du racisme à l’école.
Se penchant sur les faits et sur leur construction, en croisant les interprétations, cet ouvrage donne à voir la complexité et l’ambivalence des processus à l’œuvre. Car les faits de racisme à l’école parlent aussi du fonctionnement de l’école. Et la possibilité d’agir contre le racisme à l’école dépend aussi de la capacité à transformer les rapports sociaux et éducatifs au sein de celle-ci.

Vous pouvez télécharger l'introduction à partir de la Docuthèque de l'ISCRA.

ed. La Découverte, 2007, 239 p.
(ISBN : 978-2-7071-5318-0)

Ouvrage collectif sous la direction de Nicolas BANCEL, Pascal BLANCHARD, et Léla BENCHARIIF. Préface de Didier DAENINCKX;
Avec Ahmed BOUBEKER, Abdellatif CHAOUITE, Eric DEROO, Aïssa KADRI, Sandrine LEMAIRE, Philippe VIDELIER.

Après la trilogie parisienne, "Marseille, Porte Sud" et "Sud-ouest, porte des outremers", Pascal Blanchard est à l'initiative d'une nouvelle publication sur la région lyonnaise et l'Auvergne.

Un programme régional de rencontres, de forums, de conférences et de débats accompagnent la sortie du livre aux mois de novembre et décembre 2007. Programmations, présentation des intervenants sur le site de l'ACHAC : www.achac.com

La contribution d'Olivier NOËL, dans ce nouvel ouvrage, a pour titre : "Travail et syndicats".

Ouvrage collectif sous la direction de Maryse POITVIN, Paul EID et Nancy Venel.
Préface de François DUBET.
Avec les contributions Marie-Hélène CHASTENAY, François DUBET, Paul EID, Nacira GUENIF-SOUILAMAS, Emmanuel KAHN, Deirdre MEINTEL, Olivier NOEL, Michel PAGE, Maryse POTVIN, Emmanuelle SANTELLI, Myriam SIMARD, Patrick SIMON et Nancy VENEL.
Ed. Athéna, 2007, 270p.)
(ISBN 978-2-922865-54-7)

Cet ouvrage collectif s’intéresse aux jeunes hommes et femmes de la «deuxième génération» en France et au Québec, nés dans ces sociétés, mais dont les parents sont des immigrants. En effet, plus que leurs parents, les «deuxièmes générations» incarnent, bien involontairement, les ruptures, les fractures, les craintes mais aussi les avancées des sociétés française et québécoise dans leur modernité.
Ces jeunes sont conscients que, depuis plus de 10 ans au Québec, et 20 ans en France, leurs conduites, qu’elles soient affirmatives, délinquantes ou novatrices, irriguent les débats politiques et sociaux sur l’intégration, les relations interculturelles, les discriminations et la citoyenneté.
Cette diversité d’études sociodémographiques et ethnographiques révèle plusieurs facettes de l’«expérience» particulière de cette génération, en mettant en lumière les facteurs de couleur couleur, d’ethnicité, de genre et de classes qui font, varier leurs trajectoires sco¬laires, professionnelles, sociales et citoyennes.

«Du point de vue de la culture des parents, [ces jeunes] sont déracinés, du point de vue de la culture du pays d’accueil, ils restent des immigrés. [...] Si l’on voulait définir sociologiquement la situation des secondes générations, on pourrait dire qu’elles sont culturellement assimilées et socialement exclues. La tension qu’elles vivent tient au fait que les individus se sentent “comme les autres”, alors que les “autres” les perçoivent comme différents, ce sont des étrangers qui ne se vivent pas comme des étrangers, des nationaux obligés de se percevoir comme des étrangers.»

Extrait de la préface de François DUBET, sociologue et professeur, Bordeaux 2.

La contribution d'Olivier NOËL porte sur les jeunes de "la deuxième génération" et les pratiques discriminatoires du petit patronat français (pp. 71-85).

Fabrice DHUME
éd. Homnisphères, 2007
(ISBN 2-915129-17-7)

La France est-elle menacée d’éclatement ? La force obscure de la division est-elle au travail, minant les fondations de la République française ? Le climat actuel, qui se reflète dans les discours publics, ne laisse pas l’ombre d’un doute sur la réponse à ces questions. La Démocratie, la Raison, l’Etat, la Nation, etc. seraient, entend-on dire, autant de « valeurs » en voie d’extinction.
Mais où est la menace ? Ou plutôt : qui constitue la menace ? Car, après tout, la menace doit bien avoir un visage. Sans que cela ne soit une réponse implicite à cette question, remarquons que la force obscure porte désormais un nom, depuis que les politiques publiques ont identifié, dans le “communautarisme”, un nouvel objet d’action.
“Communautarisme”… ? Mais qu’est-ce donc que cette idée aux contours flous, qui s’est imposée telle une évidence en moins de dix années ? Que nous dit ce mot de l’état de la société française, et de la façon dont celle-ci se pense ? Que produit, aussi, cette catégorie improbable qui s’impose comme un nouveau champ de « lutte » pour l’Etat ?
Cet ouvrage propose de comprendre d’où vient et ce que produit cette nouvelle catégorie des politiques publiques. Car, à travers même les discours passionnels qui font du “communautarisme” le nom générique d’un ennemi d’Etat, se dessinent des tendances d’avenir pour une société qui construit, manifestement, le « choc des civilisation » qu’elle prétend pourtant éviter.

Vous pouvez télécharger l'introduction, à partir de la Docuthèque de l'ISCRA.

Ouvrage collectif sous la direction de Pascal BLANCHARD : avec Nicolas BANCEL, Eric DEROO, Didier LAPEYRONNIE, Sandrine LEMAIRE, Christelle LOZERE, Olivier NOËL, Laure TEULIERES, Patrick VEGLIA, Mohamed ZENDJEBIL, Farid ABDELOUAHAB
et les contributions de Salah AMOKRANE, Gilles BOËTSCH, Sylvie CHALAYE, Antoine CHAMPEAUX, Stanislas FRIENKEL, Marie-Christine JAILLET, Armelle MABON, Rachid MENDJELI, Michel PIERRE, Alain RUSCIO et Cheikh SOW.
éd. Milan, 2006
(ISBN 10-2-74-59-24-01)

Le Sud-Ouest, de Bordeaux à Nîmes, de Toulouse à La Rochelle, de Montpellier à Biarritz est lié depuis des siècles à ces voyageurs, travailleurs, artistes, soldats et commerçants qui ont construit le destin de ces régions. A partir du début du XXème siècle, cette présence est marquée par l'arrivée dans les villes, les campagnes et sur les quais, d'hommes et de femmes venus des quatre coins du monde : de l'Extrëme-Orient, du Maghreb, du Levant, des Caraïbes et de l'Afrique noire.
Dans le regard des populations, cette présence oscille en premanence entre désir et passion, entre fascination et exclusion. Toutes les identités se croisent, toutes les contradictions prennent forme, tous les rêves s'annoncent dans ce Sud-ouest, porte des outre-mers, qui va être le relais entre la métropole et les suds pendant plusieurs décennies. C'est par centaines de milliers qu'ils arrivent pour travailler ou combattre, s'installer en tant que réfugiés, rapatriés ou militants, s'intégrer ou fonder un foyer, faire étape avant de partir pour les Antilles ou l'Afrique...

Fabrice DHUME
éd. L'Harmattan, 2006
(ISBN : 2-296-01368-6)

L’évolution du travail fait désormais appel à la coopération entre professionnels, à la créativité des travailleurs, à leur implication. A la suite de l’entreprise, les pouvoirs publics n’ont de cesse d’exiger du “partenariat” ou du “réseau”, pour “retisser le lien social” et dépasser les “cloisonnements” institutionnels et sectoriels.
Cela ne va pourtant pas de soi. Force est de constater que l’injonction sied mal à la coopération. L’injonction tend à vider de sa substance ce qu’elle appelle de ses vœux. Et cela, malgré le fait qu’elle fasse écho à une exigence et un désir d’être-en-commun et de renouvellement de la politique.
Quelque chose résiste donc. Avec une sorte d’obstination, le désir de coopération excède l’injonction : il signifie un désir de puissance et de transformation du monde social. La coopération est en effet aussi le rêve d’un autre monde possible. Le processus de coopération s’inscrit donc dans une tension qui en rend l’issue largement incertaine et le résultat toujours fragile.
Comment s’organisent ces logiques contradictoires ? Comment les sujets de ces situations mettent au travail leur désir de démocratie et font valoir d’autres formes de production ? Y arrivent-ils seulement ? Cet étude-essai tente de répondre à ces questions, en s’appuyant sur plusieurs expériences très différentes : une fédération de Centres sociaux, un réseau santé-social, un projet de partenariat sur un quartier de la politique de la ville.

Vous pouvez télécharger l'introduction, à partir de la Docuthèque de l'ISCRA.

Olivier NOËL
éd. L'Harmattan, 2004
(ISBN : 2-7475-6663-3)

Les acteurs publics en charge de favoriser l'intégration des jeunes sont bien souvent confrontés à un dilemme entre leur préoccupation professionnelle de solidarité, d'égalité de traitement et la logique d'efficience que tentent de leur imposer progressivement les institutions. Comment parviennent-ils à conjuguer des objectifs contradictoires ? Y parviennent-ils seulement ? Quels sont les effets à terme pour toute une partie de la jeunesse ?
L'ouvrage analyse plusieurs actions publiques locales en direction des jeunesses en voie de désaffiliation : le décrochage scolaire, la discrimination ethnico-raciale à l'emploi et l'errance juvénile. Il s'incrit dans une double perspective de sociologie politique de et dans l'action publique pour interroger les processus selon lesquels se construisent localement les référentiels de l'action publique. L'ouvrage dégage un certain nombre de lignes directrices pour éclairer, du point de vue des cadres intermédiaires des politiques concernées, les incertitudes de l'action publique locale. Il aborde tour à tour les niveaux d'enjeux suivants : l'articulation entre les énoncés nationaux et leurs traductions locales ; la définition d'espaces pertinents pour aborder des questions complexes et politiquement controversées ; la fabrication d'actions concrètes au regard des professionnalités des acteurs concernés.

Vous pouvez télécharger l'introduction, à partir de la Docuthèque de l'ISCRA.

Vous pouvez également prendre connaissance de la table des matières :

Karim ABDOUN, Mathilde CHEVRE, Asma AL ATYAOUI, Abdel Aziz FAÏK (dir.)
éd. Kalima, 2004. Avec, notamment, les contributions de Mohsen AYACHI, Abdelkrim BOUREMA, Fabrice DHUME, Franck FREGOSI, Michel REEBER, Ralph STEHLY et Ove ULLESTAD.

"Les premières "mosquées" en France ont d'abord été situées dans des caves, des sous-sols, des appartements d'HLM, des foyers, des églises pour petit à petit faire surface et en arriver aujourd'hui à des projets de grandes mosquées. La mémoire de ce passé ne se trouve que dans le souvenir des anciens. Souvenirs épars, personnels, parfois intimement drôles ou douloureux qu' Histoires de Mosquées a rassemblées pour la première fois. Ces témoignages racontent aussi à travers l'histoire des lieux de culte des histoires d'immigration, d'amitiés, de dialogue inter-religieux, toutes comprises dans un processus d'enracinement de l'islam en France."

Fabrice DHUME a contribué à cet ouvrage, avec l'article "La représentation de l'islam dans la presse alsacienne", pp.172-178.

Ouvrage collectif, avec les contributions, entre autres, de Mustapha Bourmmani, Olivier Noël, Mouna Viprey, François Vour'ch...
Editions L'Harmattan, 2001
(ISBN : 2-7384-6424-6)

S'il est aujourd'hui clairement reconnu que des discriminations à l'emploi frappent largement les jeunes issus de l'immigration, ce phénomène n'en reste pas moins difficile à appréhender dans toutes ses dimensions et complexe à traiter. C'est pourquoi cet ouvrage vise tant à apporter des éclairages sur ce problème qu'à proposer des moyens d'action. Les textes prenant place dans la première partie du livre fixent le cadre et les enjeux du débat. Les processus de production de la discrimination sont au centre des contributions rassemblées dans une deuxième partie. Enfin, des exemples d'actions permettant de contrer les discriminations ont été réunis dans une troisième partie.

(Coord. par) Jean-Michel BLIER et Solenn de ROYER
éd. Jacob-Duvernet
(ISBN - 2-84724-013-6.)

"Des générations de jeunes sont victimes chaque jour de discriminations en raison de leur origine réelle ou supposée. Qu'ils soient immigrés ou fils d'immigrés, originaires des DOM-TOM ou domiciliés dans des cités à problèmes, leurs traits physiques, leur nom, leur adresse leur ferment les portes des entreprises, compliquent leur quête de logement, restreignent leurs accès aux loisirs. Et pourtant, ils sont intégrés à la société française, dont ils ont épousé les valeurs et dont ils veulent être membrres part à entière. Ce guide nous invite à ouvrir les yeux sur ces discriminations, que la justice a souvent du mal à prouver. Il dresse un état des lieux de ces pratiques voulues ou non, directes ou indirectes, souvent acceptées inconsciemment, et nous incite à plus d'ouverture et de clairvoyance."

Entretien avec Olivier NOËL, pp. 42-45 : "Embauche : le saut d'obstacles"

Fabrice DHUME
éd. A.S.H., 2001
(ISBN : 2-85030-611-8)

L'idée de partenariat a envahi le champ social. Ceci, au point que le principe du «travail ensemble» semble s'être imposé comme une nouvelle référence de l'action publique. Bien que l'idée ne soit pas fondamentalement neuve, la nouveauté du mot reflète une profonde évolution des politiques sociales. Dans ce contexte, le terme de partenariat sert à exprimer un besoin de plus en plus intense : celui de ne pas rester seul face à la complexité des questions sociales. Il faut unir les compétences, les ressources et les efforts pour essayer de faire ce que l'on ne peut pas faire seul, et pour tenter de faire mieux en faisant autrement.
. Mais force est de constater que travailler avec les autres ne va pas de soi. De multiples obstacles se dressent sur le chemin de celui qui veut construire un partenariat. Pourquoi est-ce si complexe ? Répondre à cette question conduit à s'interroger, d'abord, sur ce qu'est ce fameux «partenariat» et ce qu'il n'est pas, sur la manière dont il apparaît, sur ce à quoi il peut servir.
Dans une perspective transversale, qui associe délibérément la réflexion et la dimension pratique, ce livre propose de faire le point sur cette notion. Il s'agit de revenir sur l'origine du terme et sur son sens, puis sur ce que sa définition implique et soulève comme questions, jusqu'à mettre en lumière ce qui pourrait être une méthodologie de travail. Pourquoi et comment le partenariat est-il apparu dans le champ social ? Quels sont les enjeux dont il est porteur ? Quel est le sens de ce (presque) concept ? Quelles sont les difficultés qui se posent ? Et comment faire pour construire un véritable partenariat ? Telles sont les questions auxquelles cet essai tente d'apporter des réponses, en évitant les simplifications.

Vous pouvez télécharger l'introduction, à partir de la Docuthèque de l'ISCRA.

Cet ouvrage est actuellement épuisé. Une réédition est en cours et devrait voir le jour en principe fin 2010.

(sous la dir.) Manuel BOUCHER
éd. L'Harmattan, 2001
(ISBN : 2-7475-0381.X)

"L'ouvrage (...) se situe dans cette dynamique de lutte contre les discriminations, de combat pour les droits de l'homme, les droits culturels et pour la promotion de la reconnaissance identitaire indispensable au développement d'une politique du Sujet dans une Europe plurielle. Ce livre est le fruit de travaux de réflexion de la part de praticiens et de chercheurs européens impliqués dans le champ de l'intervention sociale et motivés par l'envie d'éradiquer les discriminations ethniques et de faire respecter les droits des minorités en faisant évoluer les pratiques des intervenants sociaux. Manuel Boucher

- Lorsque la discrimination se cachait deriière l'intégration, par Olivier Noël, pp. 395-407.

Fabrice DHUME
éd. L'Harmattan, 1997
(ISBN : 2-7384-5877-7)

La mise en place du dispositif "R.M.I." n'a pas manqué de révéler l'état de santé déficient de bien des bénéficiaires.
Cause ou conséquence d'une exclusion rampante, les troubles renvoyant à la santé mentale semblent fréquents. Les travailleurs sociaux chargés de l'accompagnement des personnes en difficulté d'insertion se tournent régulièrement vers la psychiatrie. En tant qu'institution, celle-ci est alors amenée à se positionner, à réagir, à répondre ou non à bien des sollicitations.
La santé mentale est-elle un champ qui permet la rencontre des protagonistes ?
Le partenariat entre intervenants du dispositif "R.M.I." et de la psychiatrie est-il souhaitable et possible ?
Quelle est la limite effective du travail de chacun ?
Le débat est vif, les enjeux sont cruciaux et renvoient finalement aux identités des uns et des autres.

A travers les résultats d'une recherche solidement documentée, l'auteur dessine les axes d'une problématique sensible. Questionnant les stratégies des acteurs autant que les choix politiques, il fait état de ce qui pourrait bien devenir une ligne de fracture pour deux institutions à la dérive.

Vous pouvez télécharger l'introduction, à partir de la Docuthèque de l'ISCRA.